En Vinko sabemos que unas de las partes más complejas a la hora de gestionar convocatorias, es la definición de los criterios de evaluación, es por eso que en Vinko hemos recopilado los aspectos más importantes a tener en consideración.
1. Rúbricas analíticas vs holísticas
Las rúbricas analíticas se utilizan cuando el desempeño que se solicita del postulante requiere de diferentes indicadores y criterios observables por nivel (de deficiente a excelente). Se evalúa por separado las diferentes partes del desempeño y luego se pondera la puntuación de cada una de ellas para obtener una calificación final.
Las rúbricas holísticas consideran la tarea como un todo, en ella se describen únicamente los criterios observables para cada nivel de ejecución (de deficiente a excelente).
En Vinko recomendamos las rúbricas analíticas por su precisión.
2. Determina lo que quieres medir.
Una de las cosas más relevantes es poder definir los criterios de evaluación que mejor describan lo que quiero medir y qué tipo de tareas o aptitudes son apropiados para demostrar ese logro.
Por ejemplo: Si lo que se quiere es medir merito académico, un criterio de evaluación podrían ser las notas.
3. Decidir los niveles de valoración.
La idea en este punto es poder determinar qué criterios son más relevantes que otro y que tan relevantes son.
Para ello, es conveniente redactar en inicio una rúbrica con tres niveles, donde un extremo sea el nivel máximo que puede ser alcanzado, otro extremo que sea el más bajo y que el intermedio represente el promedio de ambos. Una vez establecidos estos tres criterios, se recomienda ampliar a cinco puntos de referencia.
Por ejemplo:
| Criterios | Relevancia (debe sumar 100%) |
| Motivación | 10% |
| Creatividad | 15% |
| Impacto | 20% |
| Sostenibilidad | 25% |
| Innovación | 30% |
4. Describir los niveles de desempeño.
Hay que describir los niveles específicos de los criterios que se van a utilizar para llevar a cabo la evaluación de la tarea o que elementos se ven cumplir para quedar en un cierto nivel.
Por ejemplo: Muy insuficiente, Insuficiente, Regular, Suficiente y Muy Suficiente.
5. Construir una tabla que contenga los criterios a evaluar.
Los puntajes se colocan en la fila horizontal superior, en la columna vertical se colocarán los criterios a evaluar y en las celdas centrales se describirán los niveles de desempeño que se van a utilizar para evaluar los criterios.
Por ejemplo:
| Criterios | Peso | 1 punto | 2 puntos | 3 puntos | 4 puntos | 5 puntos |
| Motivación | 10% | Muy insuficiente | Insuficiente | Regular | Suficiente | Muy Suficiente |
| Creatividad | 15% | Muy insuficiente | Insuficiente | Regular | Suficiente | Muy Suficiente |
| Impacto | 20% | Muy insuficiente | Insuficiente | Regular | Suficiente | Muy Suficiente |
| Sostenibilidad | 25% | Muy insuficiente | Insuficiente | Regular | Suficiente | Muy Suficiente |
| Innovación | 30% | Muy insuficiente | Insuficiente | Regular | Suficiente | Muy Suficiente |
6. Probar la rúbrica.
Este punto es para comprobar que tan útil es nuestra rúbrica para medir los aspectos para los que ha sido diseñada. Siempre es positivo que la rúbrica sea revisada por otras personas del equipo
Fuentes:
